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书法名家-刘宗超

时间:
2021-04-06 20:31:35
来源:

摘要:刘宗超,河北大学艺术学院教授、院长、博士生导师。中国书法家协会理事,中国文艺评论家协会理事,中国书法家协会学术委员,全国教育书画协会高等书法教育分会副会长,教育部艺术学理论类教学指导委员会委员,河



刘宗超     艺术流派:诗词书法     所在地区:河北  保定市
 
名家简介

刘宗超,河北大学艺术学院教授、院长、博士生导师。

中国书法家协会理事,中国文艺评论家协会理事,中国书法家协会学术委员,全国教育书画协会高等书法教育分会副会长,教育部艺术学理论类教学指导委员会委员,河北省书法家协会副主席,河北省文艺评论家协会副主席,河北省高校艺术类教学指导委员会主任。

出版专著《汉代造型艺术及其精神》《砖石精神》《中国书法现代史》《中国书法现代创变理路之反思》《解密米芾蜀素帖》《中国当代书法名家•刘宗超》等,合著《新中国书法60年》《共和国书法大系•书史卷》《当代书法评价体系建设》等。主持国家社科基金艺术学项目《中国艺术写意体系研究》。

全国第五届、第八届、第九届刻字艺术展评委,全国第九届、第十届书学讨论会评委,全国第三届刻字艺术理论研讨会评委。  

近年主要作品入选:第十二届国际书法交流大展,中国书协2016.9;第十一届中国艺术节全国优秀书法篆刻作品展览,文化部2016.10;第28届中日友好自作诗书交流展,中国书协2017.5;第30届中日友好自作诗书交流展,中国书协2019.5;第十二届中国艺术节全国优秀书法篆刻作品展览,文化和旅游部2019.8。

 
艺术近影
 
考察刻石


考察古代刻石


考察石刻


冬日访碑


陶瓶刻写


讲座作品点评


在校上课近照

作品欣赏



【楷书对联 《唐诗集联》】
70cmx137cm  -2021-


【行草条幅 《李白诗金陵城西楼月下吟》】
46cmx198cm  -2020-


【行草团扇 《袁枚诗苔》】
 50cmx50cm  -2020-


【行草条幅 《李白送储邕之武昌》】
 66cmx198cm  -2020-


【隶书条幅 《节临礼器碑》】
48cmx180cm  -2020-


【行书横幅 《李白梨花诗句》】  
 69cmx46cm  -2020-


【小楷手札 《节录道德经句》】
 20cmx30cm   -2018-


【行草条幅 《朱熹诗句》】
33cmx69cm   -2020-


【章草手札《节临宋克急就章》】  
 20cmx30cm   -2020-


【小楷扇面《道德经绝学无忧章》】
 62cmx34cm  -2020-


【 行书斗方《节临米芾蜀素帖》】
 40cmx45cm  -2020-


【楷书条幅《苏东坡水调歌头》】
 48cmx200cm  -2020-


【行草手札《与荣国书》】
 20cmx30cmx2-1  -2020-


【行草手札《与荣国书》】
 20cmx30cmx2-2 -2020-


【小楷手札《节临黄庭坚手札并跋》】
 20cmx30cm -2020-


【行书对联《兰有山同联》】
 66cmx198cm -2021-


【行草中堂 自作诗《忆友人》】
 69cmx138cm -2019-


【行草中堂 《顾况 范山人画山水歌》】

 69cmx138cm -2019-


【木板刻字《推敲》】
 35cmx35cm  -2014-

【木板刻字《推敲》侧面图】
 35cmx35cm  -2014-

艺术观点

 
◆艺术学习和创作也是个学术问题,艺术家要靠学术来思考创作的现状和走向。“学”与“术”结合,艺术实践与艺术研究并重,相得益彰。
◆艺术家所确定的艺术目标和采用的创作手段,都不是无缘无故产生的,它来自一些具体的“问题”。文化嬗变给艺术创变提出了一系列“问题”,这些“问题”对艺术发展来说既是考验,又是动力。对这些“问题”的不同解答方式,便决定了不同的创作走向和价值。
◆我把书法专业实践的五条途径概括为“书法五维”:《临摹经典》追求对书法传统经典作品的精准学习;《书写名篇》要求作品以历代经典诗文为内容;《自书诗文》要求作品书写自己撰写的诗文;《日常书写》倡导书写回归日常记事的功能;《创意拓展》意在发挥专业学习者的艺术创意。这一创作模式可以用来衡量一位书法家的专业素养,让我们思考书法创作的可行途径。
◆书法经典对当代书法学习具有三个层次的意义:对经典书法形式语言的模仿借鉴是书法学习的初级阶段,对“书理”的发现与运用是学习的中级阶段,对“天人合一”精神的学习是书法学习的高级阶段。这是由“无我”之境到“有我”之境,再到“本我”之境。